Les personnes en formation passent une grande partie de leur apprentissage dans leur entreprise formatrice. Durant cette période, l’acquisition de compétences doit être stimulée par le biais de mesures d’évaluation appropriées. Les situations de travail et d’apprentissage ont été créées à cet effet.

Les personnes en formation et les formateurs définissent ensemble deux à trois situations de travail et d’apprentissage pour une période d’observation déterminée. Les STA doivent englober huit objectifs détaillés issus d’au moins deux domaines de formation et huit critères d’évaluation permettant d’apprécier le comportement (critères de comportement). Chaque objectif détaillé comprend des critères partiels qui soutiennent l’évaluation. En plus des feed-back sur leurs prestations, les personnes en formation reçoivent également un rapport sur leur comportement personnel.

Durant l’apprentissage, six situations de travail et d’apprentissage doivent être effectuées. Ces dernières sont prises en compte dans l’examen de fin d’apprentissage.

L’AFA met à la disposition des personnes en formation et des formateurs le guide du didacticiel protégé par un mot de passe sous www.insuranceatwork.ch pour définir et évaluer les situations de travail et d’apprentissage.
  
Date de remise(Génération 2009 – 2012)     DE/FR/IT
Date de remise(Génération 2010 – 2013)     DE/FR/IT
Date de remise(Génération 2011 – 2014)     DE/FR/IT